Charakterystyka w chmurze

W minionym tygodniu poznaliśmy kolejne narzędzie TIK, które pomogło nam przedstawić mitologicznych bohaterów. Pierwszy raz tworzyliśmy chmury wyrazowe. 

Pani pokazała nam stronę, która w prosty sposób pomaga tworzyć chmury. Tematem naszych działań było wypisanie cech charakteru wybranej postaci z  Mitologii.

To było bardzo ciekawe zadanie. Wszyscy się zaangażowali w działanie i powstały ciekawe prace.

Dziady cz.II Ewa Majka SP74 klasa VII

Teatralne czytanie "Dziadów cz.II" A. Mickiewicza

W niecodzienny sposób braliśmy udział jako widzowie i aktorzy w poznawaniu dramatu Mistrza. 

W zaciemnionej niczym kaplica cmentarna sali, wśród zapalonych świec i zapachu kadzidła, wpatrzeni w antyczne maski żałobne i nekrologi znanych postaci literackich czytaliśmy głośno "Dziady". Pierwszy raz w jednym miejscu, w jednej lekcji spotkały się wszystkie klasy siódme. Role podzieliliśmy sprawiedliwie między uczniów z różnych klas. Ci znas, którzy nie byli Guslarzem, Aniołkami, Złym Panem czy Dziewczyną byli Chórem. Dzięi temu wszyscy skupiliśmy się na tekście, a najważniejsze, że wielu z nas - zapamiętało powtarzane wielokrotnie wersy.

Tę wyjątkową lekcję języka polskiego prowadziło dla nas wspólnie troje polonistów. Potem, już w swoich salach i wśród kolegów z klasy omawialiśmy i analizowaliśmy lekturę.

Nasze działania na języku polskim

        Postanowiliśmy zgodnie z ideą naszego wspólnego projektu przygotować gazetkę, którą będziemy sukcesywnie wymieniać, w zależności od tego, jakie lektury będziemy omawiać na lekcjach języka polskiego. Jej tytuł to "Nasze działania na języku polskim". Znajdą się w niej: Lekturowe lapbooki, Lekturowe cytaty. Tak na razie wygląda:

       Oczywiście jest to tylko ich fragment. Wszystkie nasze prace są zbierane i oceniane przez naszą nauczycielkę. Zaplanowaliśmy też większą gazetkę na naszym holu szkolnym.

"Opowieści z Narni" - lapbook szafa

Nasze lapbooki, które swym kształtem miały przypominać szafę, która przenosi czytelnika do magicznej krainy lektury.

Chłopcy z Placu Broni - Quizizz

      W zeszłym roku szkolnym uczniowie sami stworzyli bazę pytań. W tym roku wprowadziłam tylko pytania do Quizizz. Omawiamy lekturę pod koniec listopada w tym roku. Gra niech będzie dla wszystkich podsumowaniem pracy z lekturą. Wpisujemy w wyszukiwarkę: link do gry.  Namawiamy do wspólnej zabawy. Kto będzie najlepszy?

„Bohaterowie Pana Tadeusza” - lektura na wieszaku

„Bohaterowie Pana Tadeusza” to projekt realizowany przez klasę siódmą. Uczniowie na koszulkach (Tadeusz, Jacek) lub sukience (Zosia i Telimena) umieścili informacje o najważniejszych postaciach tej niełatwej lektury. Zaskoczyli wnikliwością przy doborze materiału. Wszystkie prace są ciekawe i estetycznie wykonane.

Uczniowie klasy piątej-lapbook                

             

               

             

                             

             

CV Arkadego Fiedlera

Za dwa tygodnie będziemy omawiali lekturę "Dywizjon 303". Jej autorem jest Arkady Fiedler- patron naszej szkoły.

Nasza nauczycielka zaproponowała nam lekcję z telefonami komórkowymi z dostępem do internetu oraz książkami, w których znajdują się informacje o życiu i twórczości autora lektury. 

Wcześniej omówiliśmy, jak zbudowane jest CV, do czego służy i z jakiego powodu powinniśmy umiejętność redagowania CV opanować.

Lekcja minęła nam bardzo szybko. Czytaliśmy i spontanicznie dzieliliśmy się ciekawostkami, które nas zaskoczyły. 

Może nasze prace nie prezentują się pięknie, ale nasza wiedza o Fiedlerze jest obszerna. 

Więcej przeczytacie TUTAJ. 

Uczniowie klasy 8b z SP2 w Dębnie

Tworzyliśmy awatary bohaterów "Zemsty"

Na lekcji j. polskiego projektowaliśmy awatary wybranych bohaterów "Zemsty" A. Fredry.

Zadanie wymagało dostępu do komputera z internetem, wykazania się znajomością lektury, umiejętnością zredagowania wypowiedzi w pierwszej osobie liczby pojedynczej.

Oto wybrani bohaterowie:

KLARA http://tinyurl.com/y4w6jkdn

CZEŚNIK http://tinyurl.com/yxgftenk

REJENT http://tinyurl.com/yyxlouj6

Zapraszamy do obejrzenia i wysłuchania ożywionych postaci.

Uczniowie klasy 8b z SP 2 w Dębnie

Cześnik Raptusiewicz i Rejent Milczek, czyli przeciwieństwa się przyciągają

Podczas omawiania lektury "Zemsta" nie mieliśmy czasu na nudę. Pracowaliśmy aktywnie grupach. Przydział do zespołów był losowy, a więc zagadką było już to, z kim tym razem wykonamy zadanie.

 

Z rozsypanki literowej układaliśmy imię i nazwisko bohatera, który znalazł się potem w centrum naszej uwagi. Potem rysowaliśmy, jak wyobrażamy sobie tę postać, pomagając sobie i podpowiadając.

Na kolejnym etapie pracowaliśmy w parach. W każdej dwójce znalazła się osoba specjalizująca się w wiedzy o innym bohaterze.

Przez cały czas mogliśmy korzystać z lektury.
Pani głośno czytała cechy, a my podejmowaliśmy decyzję, czy taką cechą odznaczał się nasz bohater i zapisywaliśmy wokół narysowanej postaci.

Efekty nas zaskoczyły.
Na kolejnej lekcji pisaliśmy charakterystykę porównawczą, ale to już była dla nas bułka z masłem.

Oto link do bloga z opisem naszej pani. 
Uczniowie klasy 8b z SP2 w Dębnie

Felix, Net i Nika oraz Gang ... Ewa Majka SP74 Poznań

            Mówienie lektury zajęło nam ponad 2 tygodnie. Dużo! Ale warto. Wykorzystałam proozycje i materiały znalezione w sieci.

            Podczas omawiania lektury nigdy nie zapisujemy poszczególnych  tematów lekcji. Cykl rozpoczynamy od tego, że uczniowie rysują na całej kartce w swoim A4 zeszycie plakat. Zamieszczają w nim obok tytułu, autora i rysunku także hasła reklamowe. Tak naprawdę, to ostatnie jest dla mnie najistotniejsze. Często  dowodzi, kto przeczytał utwór, a kto nie.

Na początku przedstawiłam  uczniom kryteria sukcesu ( wykorzystałam rysunki D. Sterny)
Dotyczą one cyklu lekcji.

Omawiam problematykę zawartą w utworze.

Wykorzystuję technologię informatyczno komputerową w procesie uczenia się.

Cóż to za postać?

Lubimy, kiedy nasza pani zaskakuje nas ćwiczeniami.

Dziś przyniosła do klasy woreczek z suszonymi jesiennymi liśćmi. Nie domyślaliśmy się wcale, co będziemy robić. Okazało się, że każdy liść ma przybrać ludzką postać, a jego "twarz" wyrażać emocje. A kiedy myśleliśmy, że to już koniec ćwiczenia, pani powiedziała, byśmy się zastanowili, jaką mitologiczną postać może przedstawiać nasz rysunek. 

Poznajecie, kto to?

Posejdon

Memy jako sposób na lekturę

        Cały czas myślę nad tym, jak sprawić, by uczniowie mogli w sposób łatwy i przyjemny przyswoić lektury. Okazało się, że pomysł z generatorem memów to bardzo dobre narzędzie, które będzie jednocześnie i powtórzeniem cytatów, i działaniem ikonograficznym na tekście.

        W pracowni informatycznej udostępniłam mój Popplet dla ucznia, pouczyłam, co musi zrobić i zobaczcie, co mu wyszło tutaj. Prawda, że zabawne?

"Bigos literacki" w klasach 6a i 6b ZSP w Baborowie

Nasze działania: lapbook w klasie 4a związany z lekturą "Opowieści z Narnii". ZSP w Baborowie

Wiadomości z Olimpu

Ostatnio na lekcji tworzyliśmy fake - newsy. Wszystkie dotyczyły świata Mitologii, którą teraz poznajemy.

Pomocna nam była aplikacja classtools.net  Służy ona właśnie do tworzenia fake-news’ów oraz zabawy; pomaga rozwijać się wyobraźni. Większość tych newsów ma grafikę podobną do portali społecznościowych np. Facebook , YouTube itd. 

Mały Książę w Poznaniu

Lekturę  "Małego Księcia" warto omówić ze szczególną starannością. Rozmawiam z uczniami o symbolach, o metamorfozie róży, skupiamy się na dedykacji. Nie pomijamy elementów świata przedstawionego, ustalamy czym jest powiastka filozoficzna. Wykorzystuję zaczerpniętą z odmętów internetu prezentację multimedialną, omawiamy cytaty.

Ponieważ książka należy do moich ulubionych, postanowiłam, że pozwolę ją smakować każdemu tak, jak chce. W tym celu utworzyłam dla uczniów klasy 7 padlet (https://pl.padlet.com/ejmajka/5b1v85ngb9q9), na którym zamieszczali zdjęcia wykonanych, dodatkowych prac, w tym  avatary (https://www.voki.com/), plakaty wykonane w Canvie (https://www.canva.com/).

Dzień dobry z Kończewic

Jesteśmy uczniami Szkoły Podstawowej w Kończewicach/koło Malborka.Wspólnie działamy w szkolnym kole teatralnym i etwinningowym.
Lubimy wspólnie tworzyć różne przedstawienia teatralne, dekoracje szkolne z okazji różnych świąt, a także artykuły do naszej szkolnej gazetki internetowej.
Najlepiej podoba nam się wspólnie spędzony czas na ,,szkolnych nockach" oraz występy wokalne, szczególnie w towarzystwie gitary klasycznej.
Należymy do osób, które lubią dzielić się swoimi pomysłami, zdobytą wiedzą i umiejętnościami.

Witamy z Piotrkowa

Jesteśmy uczniami Katolickiej Szkoły Podstawowej im. św. Jana Bosko w Piotrkowie Trybunalskim. Nasza klasa składa się z 19 osób. Jest w niej 13 chłopców i 6 dziewczyn. 

Jesteśmy zgraną paczką, choć czasami się kłócimy. Mamy wspaniałą wychowawczynię, która o nas zawsze się troszczy i organizuje z nami przeróżne projekty. 

Dzień dobry w projekcie

Jest nam niezmiernie miło, że zechcieliście z nami współpracować.